Propuesta de Proyecto de investigación: Factores que contribuyen a la deserción estudiantil en carreras de diseño en Instituciones Públicas de Educación Superior

 

 

Factores que contribuyen a la deserción estudiantil en carreras de diseño en Instituciones Públicas de Educación Superior

Autor: ………………………………………………

Tipo de investigación:
Investigación Mixta (Cualitativa y Cuantitativa)

 

 

 

 

 

Capítulo I: Planteamiento del Problema

1.1 Problema General

·         Descripción: La deserción estudiantil en las carreras de diseño en instituciones de educación superior públicas representa un desafío significativo, afectando tanto el panorama educativo como la futura oferta de profesionales en la industria creativa. Factores como los retos académicos, las limitaciones económicas y el apoyo institucional insuficiente contribuyen a esta problemática, impactando la preparación y retención de talento en estas disciplinas.

·         Contexto: Este problema se da en un entorno de demandas crecientes por parte del mercado laboral hacia diseñadores con habilidades interdisciplinarias y pensamiento de diseño. Las dificultades económicas y la desconexión con la cultura institucional agravan el desafío, especialmente para estudiantes de primera generación y aquellos con recursos limitados.

Formulación del Problema: ¿Cuáles son los factores principales que contribuyen a la deserción estudiantil en carreras de diseño y cómo pueden abordarse mediante estrategias de intervención educativa y apoyo institucional?

1.2 Problemas Específicos

·         ¿Qué papel juegan los factores socioeconómicos en la deserción estudiantil?

·         ¿Cómo impacta la preparación académica previa en el éxito y permanencia de los estudiantes?

·         ¿Qué estrategias de retención son más efectivas para estudiantes de diseño en instituciones públicas?

1.3 Objetivos

Objetivo General: Proponer estrategias basadas en evidencia para reducir la deserción estudiantil en las carreras de diseño, mejorando los sistemas de apoyo institucional y abordando los desafíos económicos y académicos.

Objetivos Específicos:

·         Identificar las causas principales de la deserción estudiantil en carreras de diseño.

·         Evaluar el impacto de las intervenciones actuales en la retención de estudiantes.

·         Diseñar un modelo de apoyo académico y financiero personalizado para estudiantes vulnerables.

1.4 Justificación

·         Trascendencia: La investigación contribuirá al desarrollo de políticas educativas más inclusivas, promoviendo la equidad y el acceso en la educación superior en diseño.

·         Magnitud: La tasa de deserción en estas carreras afecta directamente a la oferta de profesionales creativos, lo que puede limitar la innovación en industrias clave.

·         Vulnerabilidad: Los estudiantes de diseño son particularmente vulnerables a la presión financiera y emocional, destacando la urgencia de soluciones prácticas.

·         Factibilidad: El enfoque en estrategias basadas en datos asegura que las propuestas sean implementables y adaptables al contexto institucional.

1.5 Descripción Técnica

La investigación aplicará un análisis mixto para recopilar datos cuantitativos y cualitativos sobre los factores de deserción. Se desarrollarán talleres piloto para implementar las estrategias diseñadas y evaluar su eficacia, beneficiando tanto a estudiantes como a instituciones en la mejora de la retención y el éxito académico.

Capítulo II: Marco Teórico

2.1 Antecedentes

La literatura reciente indica que la deserción estudiantil en diseño es influenciada por una combinación de factores académicos, financieros y sociales. Investigaciones previas destacan la necesidad de enfoques multidisciplinarios para abordar estas dinámicas y sugieren la importancia de intervenciones personalizadas (p. ej., sistemas de tutorías y asesoramiento académico) para reducir el abandono.

2.2 Bases Teóricas

·         Modelos de retención estudiantil como el de Tinto y Bean.

·         Enfoques de diseño centrado en el usuario para mejorar las experiencias estudiantiles en entornos educativos.

·         Teorías de integración académica y social para fomentar el sentido de pertenencia.

2.3 Términos Básicos

·         Deserción estudiantil: Abandono de los estudios antes de completar el programa académico.

·         Pensamiento de diseño: Metodología centrada en la resolución de problemas desde la perspectiva del usuario final.

·         Retención estudiantil: Estrategias para mantener a los estudiantes inscritos hasta la graduación.

Capítulo III: Metodología

3.1 Definición del Enfoque Metodológico

·         Mixto: Combina entrevistas a profundidad con análisis estadístico de datos de retención.

3.2 Tipos de Investigación

·         Exploratoria: Identifica los factores principales asociados a la deserción.

·         Descriptiva: Caracteriza cómo influyen estos factores en estudiantes de diseño.

·         Explicativa: Determina relaciones causales entre los desafíos enfrentados y la deserción.

3.3 Técnicas e Instrumentos

·         Encuestas para recoger datos cuantitativos sobre el impacto de factores económicos.

·         Entrevistas semiestructuradas para explorar experiencias personales de deserción.

Capítulo IV: Cronograma de Actividades

Fase	Actividad	Fecha de Inicio	Fecha de Entrega	Entregable
Fase 1: Planeación	Definición del problema, objetivos y metodología.	01/12/2024	15/12/2024	Documento inicial con planteamiento del problema.
Fase 2: Revisión Teórica	Recopilación y análisis de literatura sobre deserción estudiantil y diseño educativo.	16/12/2024	30/12/2024	Informe con antecedentes y bases teóricas.
Fase 3: Diseño Metodológico	Diseño de encuestas, entrevistas, y selección de muestra.	01/01/2025	15/01/2025	Guías de recolección de datos y plan de trabajo metodológico.
Fase 4: Recolección de Datos	Aplicación de instrumentos y entrevistas a estudiantes y docentes de diseño.	16/01/2025	28/02/2025	Base de datos con información cualitativa y cuantitativa.
Fase 5: Análisis de Datos	Procesamiento estadístico y análisis temático de entrevistas.	01/03/2025	31/03/2025	Informe preliminar con hallazgos clave.
Fase 6: Propuesta de Soluciones	Diseño de estrategias basadas en los hallazgos.	01/04/2025	15/04/2025	Propuesta de intervención con soluciones innovadoras.
Fase 7: Validación	Implementación piloto de estrategias en contextos educativos seleccionados.	16/04/2025	31/05/2025	Informe de validación y retroalimentación.
Fase 8: Informe Final	Elaboración y entrega del informe final de investigación.	01/06/2025	30/06/2025	Documento final con resultados y conclusiones.

Capítulo V: Presupuesto, Recursos y Materiales

Humanos

• Equipo interdisciplinario:

o    Investigador principal: Coordinación y análisis.

o    Especialistas en diseño educativo: Apoyo en análisis teórico y propuestas.

o    Estadístico: Procesamiento de datos cuantitativos.

o    Asistente de investigación: Apoyo logístico y transcripción de entrevistas.

Materiales y Financieros

Recurso	Costo Estimado
Software de análisis estadístico (SPSS, MAXQDA)
Grabadoras para entrevistas
Material de oficina (papel, tinta, carpetas)
Publicaciones y acceso a bases de datos
Transporte y viáticos para recolección de datos
Total

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Capítulo VI: Resultados Esperados

Impacto Científico

• Generación de publicaciones académicas en revistas indexadas sobre la deserción estudiantil en diseño.
• Contribución a la literatura interdisciplinaria que une diseño y estrategias educativas.

Innovación Aplicada

• Implementación de estrategias prácticas para mejorar la retención en carreras de diseño.
• Desarrollo de guías metodológicas replicables para otras instituciones educativas.
• Fortalecimiento de la competitividad de los profesionales formados en diseño, integrando nuevas metodologías de apoyo estudiantil.

Capítulo VII: Referencias Bibliográficas

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Enlace: https://drive.google.com/file/d/1RsKfunthO24xII-knpD0hSVaCEV8YHIH/view?usp=sharing

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